Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Campo formativo: lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje oral

Lectura: Lenguaje total: La manera natural del desarrollo del lenguaje 

Ken Goodman

Curso de formación y actualización profesional para el personal docente de educación preescolar

Alguanas veces el aprendizajes el lenguaje aparece ridiculamente facil y otras imposiblemente dificil y las veces fáciles transcurren fuera de la escuela, las dificiles de ella.

En sus hogares los niños aprenden el lenguaje oral sin haberlo roto en fragmentos simples y pequeños. Son asombrosamente para aprender el lenguaje cuando lo necesitan para expresarse y entender a los otros.

Fácil	Difícil
Es real y natural Es total Es sensato Es interesante Es importante Atañe al que aprende Es parte de un suceso real Tiene utilidad social Tiene un fin para el aprendiz El aprendiz elige usarlo Es accesible para el aprendiz	Es artificial Es fragmentado Es absurdo Es insípido y aburrido Atañe a algún otro Es irrelevante Es inaccesible Es impuesto por algún otro Esta fuera de contexto Carece de valor social Carece de propósito definido

¿Qué hace difícil el aprendizaje del lenguaje?

una perspectiva de aprendizaje al revés

Secuencias artificiales de destrezas: Las secuencias artificiales de destrezas transforman a las escuelas en laberintos para niños donde éstos tropiezan de un extremo a otro.

Un enfoque fuera de foco: Lenguaje por si mismo. Cunado el propósito de instrucción es enseñar el lenguaje por el lenguaje mismo o hacen que los niños discutan el lenguaje como los lingüistas, entonces el aprendiz es desviado de lo que él está tratando de decir o comprender a través de este.

Lecciones sin significado, irrelevantes y aburridas: Los ejercicios aburridos e irrelevantes son particularmente penoso para los niños más pequeños, para quienes son un constante recordatorio de la distancia existente entre su mundo y el mundo escolar. 

Es difícil motivar a los niños cuando la paja que se les pide leer y escribir, estructurar y decir, no tiene relación con los que ellos son con lo que ellos piensan, con lo que ellos hacen. 

¿Qué hace fácil el aprendizaje del lenguaje?

Relevancia: El lenguaje debe ser total, significativo y relevante para quien lo aprende.

Propósito: Los alumnos deben usar el lenguaje para sus propios propósitos

Significado: El lenguaje es aprendido mejor cuando el enfoque no está en el lenguaje, sino en los significados que comunica.

Respeto: Los programas del lenguaje total respetan a los estudiantes quienes son, qué experiencias han tenido antes de llegar a la escuela, de dónde vienen y cómo escriben. 

Poder: Los programas escolares deberían de ser vistos como parte del proceso de fortalecer el poder de los niños.